TRABAJO DE SEMANA - CONSTRUIR UN ARTEFACTO VIRTUAL

El trabajo de esta semana consistía en algo parecido a la anterior. Debíamos de crear un artefacto tridimensional esta vez virtual, utilizando sketchup. Me he basado en el artefacto que construí la semana pasada, esta vez cambiando el interior, haciendo espacios mas envolventes y habitables y manteniendo la estructura que envuelve el conjunto, que crea como una especie de refugio. Adjunto las imágenes tomadas de el:

Viernes 22 de Febrero.

  Al igual que el día anterior, fuimos al hall a protestar de 12:00 a 12:30 solo que no hubo protestas ya que anteriormente había sido llevada a cabo la junta extraordinaria de escuela. En ella se nos comunicó que los alumnos que se habían encerrado el día anterior en el rectorado, convocaban a todos los alumnos d la UPM a unirse a la propuesta a las 13:00 horas en el rectorado  y tras comentar en clase nuestra intención de ir, pusimos marcha hacia allí.
   Una vez llegamos, al no poder entrar todos debido a la cantidad de alumnos que acudimos, se celebro una asamblea en el exterior del edificio. En ella se hablo sobre la forma de organizarse entre las distintas escuelas para esta comunicados para futuras protestas y se llego a un primer acuerdo, crear una comisión en cada escuela para que presionase a los directores para que voten no a los recortes de la comunidad de Madrid.
  Una vez terminamos la asamblea comenzamos una improvisada manifestación, que fue desde el rectorado hasta Moncloa, pasando por la avenida complutense. Adjunto un par de fotos:

Jueves 21 de Febrero

   Hoy comenzamos la clase con una protesta en el hall de la escuela contra los recortes de la comunidad de Madrid hacia la universidad politécnica. Tras media hora, retomamos la clase.
   Nos centramos en la corrección de la maquetas que habíamos llevado. Destacaron algunas que guardaban un espacio encerrado en su interior, que no se viese a simple vista y que hubiese que investigar su interior  que suscitase deseo..

TRABAJO DE SEMANA: CREACIÓN DE UN ARTEFACTO TRIDIMENSIONAL

Inspirado a partir de un dibujo, el ejercicio consistía en elaborar un artefacto tridimensional habitable. Lo materiales que utilicé fueron listones de pino y de balsa de 4x4 mm y e 2x2 mm respectivamente. Comencé construyendo un recinto que a la vez que encerrase un espacio en su interior lo dejase abierto al exterior y se "expandiese" para colonizar su alrededor. La estructura principal estaría construida con los listones de pino, que son mas resistentes y luego habría una segunda estructura hache con los listones de balsa, que se apoyaría sobre la primera, proporcionándole una mayor resistencia. De esta forma se crearía una estructura compuesta a modo de matriz primitiva, que resistiría ser colgada tanto del techo como de paredes como se pedía en el enunciado.
  Por otro lado habría dos piezas móviles con superficies transparentes y translucidas de distintos colores que unidas a listones de balsa podrían llenan el espacio interior creado por la estructura de forma que se apoyase en ella, y pudiese tener distintas posiciones para poder tener distintas opciones de formar nuevas imágenes generativas de espacios habitables tridimensionales.

Dibujos creados con Photoshop:

(Dibujo superior elegido para crear la maqueta)

Imagen de la maqueta con las piezas móviles en el exterior:

Imágenes evocadoras:

Hoy viernes, día 15 de Febrero, hemos comenzado la clase viendo vídeos sobre trabajos de alumnos de otros años para inspirarnos en los  que tendremos que entregar nosotros la semana que viene, me parece un trabajo muy interesante, muy creativo, aunque al principio a un poco de miedo enfrentarse a él, tanto por la falta de tiempo como por la calidad de los trabajos presentados hoy en clase. Una vez terminado con los vídeos  nos hemos dedicado a realizar dibujos generativos de esos espacios profundos imaginarios. Creo que es una decisión muy acertada ya que creo que no hemos llegado a comprender este tipo de dibujo y sería bueno ir profundizando paso por paso. Hoy estoy bastante contento con los resultados obtenidos en clase, y espero no bajar el nivel en clases fuuras.

Primer dibujo:

Segundo dibujo:

(proceso)

Tercer dibujo:

Dibujo cuarto:

Comenzamos la segunda semana, profundizando mas, y nunca mejor dicho, en el dibujo del mundo tridimensional habitable. Empece la clase un poco perdido, no sabía todavía muy bien como afrontar este tipo de dibujo, y creo que se debería hacer como en el primer cuatrimestre, unos ejemplos por parte de los profesores proyectados en la pantalla de la clase, para guiarnos un poco en el proceso de creación. En el segundo dibujo, creo que me acerque mas a la profundidad en el papel, pero a pesar de eso, le faltaba algo al dibujo, termino un poco pobre.

Proceso del primer dibujo: 

Segundo dibujo:

  El viernes día 8 de Febrero, continuamos con aquello que dejamos "pendiente" en diciembre, la representación de la clase a través del dibujo de Giacometti, de las madejas de lineas, ara poder corregir imperfecciones después  pero esta vez dimos un paso mas, en lo que yo considero la parte de ideación, tocaba imaginar un mundo tridimensional habitable. Al principio no entendía nada, no sabía como busca por donde introducirme en el dibujo y creo que no lo llegue a comprender ya que en mi opinión el dibujo no muestra la profundidad pedida. Este día se mando también la tarea para el fin de semana que consistiría e hacer cinco dibujos a partir del de clase en el que se mostrasen diferentes espacios, y creo que con este trabajo logre comprenderlo mejor. Adjunto a continuación el proceso del dibujo hecho en clase.

PD: para este cuatrimestre intentare subir todo los días los procesos de creación del dibujo, ya que no entiendo el porque fotografiar solo el final, si lo importante en el aprendizaje es el proceso de creación del dibujo.

DAI 2

     El día jueves día 7 de Febrero, comenzamos el segundo cuatrimestre de DAI, con un "debate" muy interesante sobre la actual situación, cosa que me pareció muy bien no ignorarlo, ya que es algo  que nos afecta a todos, y creo que fue tratada desde un punto de vista diferente, ya que todos podemos hace algo para cambiar esta situación.
    Por otro lado, lo que espero de este segundo cuatrimestre es evolucionar, dejar a un lado mas la parte de la representación de la clase para profundizar mas a parte de ideación de la asignatura, que es algo de lo que tengo bastantes ganas y me parece muy interesante, saber hasta que punto puede llegar nuestra creatividad e imaginación.